El magisterio boliviano reafirma su compromiso de mejorar la formación docente, elevando el nivel educativo de los estudiantes y formando nuevas generaciones preparadas para enfrentar los retos del nuevo milenio. Alexander Sagú Justiniano, secretario de vinculación sindical de la Federación de Maestros Urbanos del Beni, destacó los avances en la capacitación docente y su impacto positivo en la educación.

Con la implementación de la Ley 070, que exige la formación de los maestros a nivel de licenciatura y su constante actualización a través de diplomados, se ha logrado un notable incremento en la calidad de la educación. 

"El maestro está obligado a crecer en su formación para ofrecer una educación de calidad a los estudiantes", afirmó Sagú. Esta evolución ha permitido que los estudiantes del Beni, y en particular de Trinidad, alcancen niveles competitivos en cuanto a contenido y formación educativa.

El objetivo del magisterio es preparar a los estudiantes para los desafíos de la globalización y la tecnología. 

"Buscamos generar una formación apta para enfrentar los retos del nuevo milenio", señaló Sagú. Sin embargo, enfatizó que los maestros aún enfrentan limitaciones en términos de retribución social y económica, manteniendo niveles salariales bajos en comparación con otros países.

Lucha por mejores condiciones. A pesar de las mejoras en la formación, los maestros siguen luchando por una retribución justa. Las ventajas salariales actuales, como los tres bonos y la escala salarial en función de los años de servicio, son el resultado de la lucha persistente del magisterio. 

"No hemos recibido una retribución espontánea del Estado, estas ventajas se forjaron con nuestro esfuerzo", remarcó Sagú.

Necesidad de más recursos. La creciente población estudiantil en el Beni ha puesto de manifiesto la necesidad de más recursos y docentes. 

"No se tiene la capacidad de asignar los ítems necesarios ante el crecimiento demográfico", dijo Sagú, destacando la urgencia de aumentar los cupos en las escuelas de formación de maestros y de crear más ítems docentes, especialmente en áreas dispersas.

Actualmente, el distrito de Trinidad cuenta con cerca de dos mil maestros, pero la demanda de estudiantes es tres veces mayor. "Es necesario tener solo 20 alumnos por aula para garantizar una educación de calidad", explicó Sagú.