En Bolivia, la educación enfrenta un cruce de caminos. La implementación de la Ley de Educación 070 y el currículum educativo buscan transformar la enseñanza, pero la brecha entre la teoría y la práctica persiste (Pérez, 2020). Según este experto, "solo el 30% de los estudiantes bolivianos alcanzan niveles óptimos en matemáticas y lectura" (Pérez, 2020, p. 12).  Es hora de repensar las estrategias educativas y apostar por innovaciones que fomenten el pensamiento crítico y la resolución de problemas. El ajedrez, como herramienta pedagógica, puede ser el catalizador que necesita nuestra educación para despertar el potencial de nuestros estudiantes.

En los últimos años este juego en los estudiantes a sido casi olvidado, ya que de cada 10 estudiantes solo dos saben jugar. También podríamos decir que en las Unidades Educativas alejadas o Rurales no se estaba trabajando en el mismo, puesto que los docentes están enfocados en el avance de sus contenidos y cumplir con lo planificado, que buscar nuevas metodologías o estrategias para fortalecer el aprendizaje en sus estudiantes, ya que no cuentan con los materiales necesarios para fortalecer esta metodología cayendo en una educación tradicionalista, rutinaria y poco significativa en procesos formativos de sus estudiantes, esto se debe a que los docentes deben cumplir con las exigencias de las autoridades educativas, a quienes deben brindar informes constantemente, es así que vamos cayendo en una educación rutinaria y no actualizadas.

Durante la gestión 2022 el ministerio de educación se está enfocando en fortalecer el Razonamiento lógico matemático, es así que a partir del nuevo currículo, uno de los lineamientos es el trabajar y desarrollar el razonamiento lógico matemático en los estudiantes mediante diferentes metodologías y estrategias, y una de ellas es el Ajedrez, que rige la lógica de las secuencias de una combinación o la precisión de algunos finales de partida, que tienen mucha relación con los procesos de razonamiento utilizados en las demostraciones matemáticas, por lo que los niños que practican el Ajedrez mejoran notablemente en su capacidad de razonamiento y resolución de problemas matemáticos, lo que mejora en un mejor rendimiento académicos en las diferentes áreas, especialmente, en el área de matemáticas y la lógica.

Entonces podemos afirmar que él ajedrez como gimnasia mental si contribuye en gran manera a potenciar el razonamiento lógico matemático y resolución de problemas cotidianos del contexto en los estudiantes que lo practican, es por tal motivo que en las Unidades Educativas, Escuelas Superiores de Formación de Maestro y Unidades Académicas, deben fortalecer la práctica del mismo, y así los estudiantes adquieran un aprendizaje significativo durante su formación académica así como para su vida cotidiana a futuro ya que lo que uno aprende no se olvida y más bien lo fortalece día a día.